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快乐成长课件
伴随着社会的发展,我们总是会需要用到许多范文,一篇好的范文能够提供好的参考,你可能正在找一些相关内容的范文,小编特别从网络上整理了快乐成长课件十篇,我们后续还将不断提供这方面的内容。
快乐成长课件 篇1二、活动目标:
1、认识网络带给我们的利与弊,养成善用网络的好习惯。
2、呼吁学生文明上网、健康上网。
三、活动准备:
1、在教师与家长的协助下共同收集有关网络游戏危害的资料。
2、编排小品节目。
主持人甲:同学们,你们一定都喜欢上网吧?上网有哪些好处?上网成了我们许多学生课余的一大爱好,对吗?
主持人乙:是啊,网络给我们的生活带来了新的变化,有了网络,信息传播更快了,人们的生活更丰富多采了。可是,网络在给我们带来便利的同时,也给带来了许多问题和困惑,给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。今天就让我们以主题班会的形式,正确认识网络。
主持人甲:请同学们说说自己在网上都做了些什么,有什么收获?
学生自由发言。
(小结:可以资源共享,可以与远方的朋友聊天,可以查找很多的资料,可以学习知识……)
主持人乙:正如同学们所说的,它给我们带来很多的好处,很多方便,网络丰富了我们的生活,但网络上也有着一些不健康的内容,我们一个不小心,就可能深陷其中,无法自拔,荒废学业,甚至酿成悲剧。下面请看同学们为我们带来的实例和小品。
(1)组织学生讲述自己搜集的网络实例,集体讨论网络在我们生活中的利与弊。
一位年过半百的母亲满面愁容地走进网吧,在一个角落找到了儿子。儿子正全神贯注地盯着电脑屏幕上刺激的网络游戏画面,嘴里不停地喊着“打死他!打死他!” 母亲见状,“扑通”一声跪倒在儿子面前:“儿子,妈妈求你了,咱们上课去吧,妈妈都找你个星期了……”说完嚎啕大哭。
(3)结合实际,引导学生畅所欲言。
主持人甲:同学们,这一个个鲜活的实例和小品场景,就像一阵阵警钟在我们耳边敲响了。
主持人乙:在我们班上,很多同学逐渐开始接触网络了,大家的心情一定很期待吧,请你说说你会怎样利用网络丰富自己的生活。
(1)网络作为信息技术的产物、社会文明发展的标志,以它内容的丰富性、传播的便捷性、表现的多样性、交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点,成为学生喜闻乐见的一种学习、交流、娱乐的方式,在生活中占据着重要地位。但是,我们在利用网络的同时,也应当清醒地认识到:网络是一把“双刃剑”,谁的抵抗力差,谁就将堕入
查看更多>>我们听了一场关于“找快乐课件”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面!
找快乐课件 篇1中班语言《小花籽找快乐》教案
一、活动目标
1.理解并欣赏作品,会运用作品中的语言连贯完整地回答问题。学习句式:“快乐,快乐??喜欢我,所以我感到很快乐。”
2.懂得为大家做好事,自己会得到快乐的道理。培养幼儿大胆地与他人交往、交流。
3.发展幼儿思维的独创性与想像力。
二、活动准备
1.根据故事内容制成图片。
2.影屏展示台、电视机。
3.字卡:太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙
三、活动过程
(一)教师出示小花籽:“今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。”
(三)分段讲述。
教师有表情地讲述故事的第一、二自然段,提问。
1.故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来,它要做什么?(出示字卡“快乐”)
2.你们知道什么叫快乐吗?(让幼儿根据自己的理解来解释)
(四)运用展示台,结合图片再次欣赏故事的第一、二自然段,提问:“小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?它们是怎么说的?”(要求幼儿用作品中的语言连贯地回答,拿着字卡分别学说角色的对话)
(五)讨论:“太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐?”(在讨论中让幼儿懂得,因为它们为大家做好事,大家喜欢他们,所以它们感到快乐)
(六)欣赏故事的后半部分,提问:“小花籽看到大家都找到快乐,它也要去寻找自己的快乐。谁能帮小花籽想办法,让它也感到快乐呢?”(启发幼儿发挥想像,自由地讲出自己的想法)
(七)帮助幼儿理解作品的后半部分。
1.小花籽最后找到快乐了吗?它是怎样做的?
2.小花籽是有谁帮忙的?它们飘过哪些地方?(出示字卡:大河、草原、雪山)
3.小花籽最后在哪儿留下来了,为什么?
4.教师小结:小花籽知道只有为大家做好事,大家才会喜欢它,自己才会得到快乐。
(八)结合图片,完整欣赏故事,请幼儿谈谈自己感到快乐的事,加深对快乐含义的理解。
(九)学习句式:“快乐,快乐??喜欢我,所以我很快乐。”如“小花籽”说:“x x,你,快乐吗?”x x答:“快乐,快乐....喜欢我,所以我很快乐。”
(十)教师讲评活动过程。
找快乐课件 篇2活动目标
1、运用
查看更多>>如果您对这个话题仍有疑问可以尝试阅读一下“快乐英语课件”。对于新入职的老师而言,教案课件还是很重要的,因此教案课件不是随便写写就可以的。要知道一份优秀的教案课件应当与时俱进,还需包含各个知识点。能读到这篇文章一定会有所收获!
快乐英语课件 篇11、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。
2、大胆开口说英文单词(christmascap\lamp等)和简单的句型(ierrychristmas》、《hello》和《silentnight》;
2、经验预备:幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。过程:1.greetingandingup《hello》(问候与热身运动)
师:goodmorning,boysandgirls.hoeascapandlamp.(复习与圣诞有关的单词并且学习新单词-圣诞帽和灯。)
(1)game1:feelthemagicbag(游戏1:神奇的口袋)
师:look,as”和“p”的发音练习。(2)game2:passaround(游戏2:传话游戏)
师:noe3:loe4:hangupthepresents----anypresentsforyou.doyoue5:tellsantaclaus----akee6:draerrychristmas”endsup
(歌曲《圣诞快乐》结束活动)
师:weareveryhappytoday.let"ssingasong.。
分析:1、而孩子们最感爱好的就是戴圣诞帽、送圣诞礼物,见圣诞老人,而那首悠扬的平安夜之歌更赢得了孩子们的喜欢。本周起我班开始启动圣诞活动的环境布置,幼儿对圣诞的期盼已经是十分热切。2、顺应孩子的需要,我设计了“圣诞快乐”这个英文活动,并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活(挂圣诞礼品、抽奖),创设一个生活化的自然宽松的情境,让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文,学习他们喜欢的圣诞英文。
快乐英语课件 篇2教学目标:
1、在情景中,有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach,并复习已学单词apple、banana、pear、elephant;
2、喜欢参与英语活动,愿意在听、说、做的过程中,体验学说英语的乐趣。
3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。
教学准备:
1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐;
2、桃子、香蕉
查看更多>>在教育界,教师们常常需要提前制定好每堂课的教学课件,而编写出优秀的教案则是每位教师必备的基本技能。教案能够让学生更好地理解教学过程和教材,是一种有效的教学手段。相信大家对于编写教案课件常常感到困扰,但是今天我们将在这篇文章中带来一个与众不同的解决方案——" 成长课件 "。欢迎大家参考阅读!
成长课件 篇1〖教学目标〗
1、提升在集体中与人交流、合作的意识和能力。
2、尝试自己处理和解决班级生活中遇到的矛盾。
3、强化自觉遵守班级规则、学校纪律的意识。
〖教科书分析〗
参见第13~14页。
〖教学准备〗
1、了解班级同学关系的状况。
2、了解班级遵守规则的状况。
3、了解近期班级中是否产生过矛盾,后果如何。
4、根据上面了解的情况,请一些同学写下自己的“心里话”。
〖教学活动及过程〗
第一课时
1、导入。教师引导:“作为集体的一员,同学都愿意为集体做好事,但也难免会遇到一些问题,今天我们就一起来试着解决这些问题。”
2、阅读与讨论。教师引导:“今天,我们不仅要解决教科书中‘红领巾信箱’中提到的问题,还要打开我们班的‘心里话’信箱,并在下节课召开‘我的心里话’发布会。让我们先从教科书中乐乐所在班级同学的来信开始吧!”
教师请学生分别朗读教科书第5~6页上同学们的“苦恼”,然后请学生以自由发言的.形式表达自己的看法,并联系实际谈谈体会。教师可以适当加以引导,使学生懂得在班集体中,同学间应团结友爱、互相关心、互相理解、互相帮助。
3、小组探究。教师拿出课前搜集到的同学中的“心里话”,以小组为单位,相互交流并共同探讨解决问题的办法。教师也可以让各个小组阅读事先准备好的故事,并做好向全班介绍的准备。教师在巡视学生的讨论时,应特别注意帮助学生思考解决办法的妥当性。
4、教师总结。督促学生利用课下的时间为下次的发布会做好准备。
第二课时
1、以小组为单位,继续为“心里话”发布会做准备。
2、全班交流。每个小组推选一名代表,说说“心里话”,并根据小组的讨论结果,说说解决的办法,同时引起全班学生的讨论与交流。
3、教师进行有针对性的点评和总结。
〖给老师的建议〗
1、为了使活动顺利进行,说说“心里话”可以采用不记名的形式。
2、在讨论教科书中同学的“苦恼”时,教师要帮助学生学会全
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